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文档摘要

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;目录;第一节

;;第一节何为专业伦理;第一节何为专业伦理;案例：

我们来看幼儿园里的一个常见场景。在自主游戏开始前，教师说：“小朋友们，接下来我们要开始游戏了。请大家提前做好游戏计划，你想选择什么区域，想和谁玩，想玩什么，都可以画下来。”等孩子们做好计划，游戏就开始了。教师带着观察记录本，在各个区域观察，心中牢记“多听、多看、少说、少干涉”的原则，默默地把孩子们的游戏过程记录下来。这时，一个孩子跟另一个孩子产生了矛盾，他向教师投来求助的眼神。教师犹豫了：“我究竟要不要介入呢？我的介入会不会让孩子失去一个自己解决问题的机会呢？”最终教师还是决定忠实地记录，不进行任何