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关于学校劳动教育内涵的研究文献综述

立足不同的视角，国内外学者对劳动教育产生不同的理解，形成众多观点和主张。且劳动教育这个范畴并不是一成不变的，其内涵随着社会历史的发展以及学校教育的实践改革而变化。

在国外，苏联著名教育思想家马卡连柯和苏霍姆林斯基关于劳动教育的学说举世皆知，也深刻影响了我国的教育发展方向。马卡连柯认为“劳动教育，即人的劳动品质的培养”1,并强调作为道德范畴的劳动教育，是共产主义社会教育体系的重要组成部分。2苏霍姆林斯基认为，“劳动教育是对年轻一代参加社会生产的实际训练，同时也是德育、智育和美育的重要因素”3。而在西方发达国家，“劳动教育”这个学科名称或课程名