教科版（2024）九上《3.4跨学科实践：电路创新设计展示》学案

【学习目标】

物理观念：

1.深化串、并联电路特点理解，掌握其在装饰、互动、医疗等场景的应用原理。

2.构建“电路设计服务实际需求”观念，认识物理与生活及其他学科关联，形成跨

学科应用观念。

科学思维：

1.分析电路设计优缺点，提升逻辑推理与批判性思维能力。

学习目标2.依实际需求创新改进电路，培养模型构建与创新迁移思维。网原创资源

科学