小学科学课程中利用游戏化教学策略促进前概念转变的实践研究论文

摘要：本论文以小学科学课程为研究对象，探讨了游戏化教学策略在促进前概念转变方面的实践应用。通过分析游戏化教学的特点及其对学生前概念转变的影响，本文提出了具体的教学策略，并结合实际教学案例进行了深入剖析，旨在为小学科学教学提供有益的参考。

关键词：小学科学课程；游戏化教学；前概念转变；教学策略

一、引言

（一）1.小学科学课程的重要性

小学科学课程是培养学生科学素养的重要途径，它旨在引导学生认识自然、理解科学，激发学生的科学兴趣和探究精神。然而，传统的科学教学往往注重知识传授，忽视了学生的兴趣和需求，导致学生对科学的认知停留在表面层次