Contents目录第十二章全等三角形12.2.2边角边01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01教学目标通过动手画图、裁剪、叠合三角形，直观感受“2组边及夹角对应相等”与“三角形全等”的关系，发展图形感知能力，理解“夹角”的关键作用。01在探究“边角边”定理的过程中，能通过观察、实验归纳定理，再运用定理证明两个三角形全等，培养演绎推理能力。02能准确运用数学语言描述“边角边”定理的内容，规范书写全等证明的步骤，提高数学语言表达能力。0302新知导入上节课通过探索与发现，我们知道