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文件名称：课程调整理论与方法.pptx
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总页数：72 页
更新时间：2025-10-20
总字数：约1.29千字
文档摘要
课程调整理论与方法;课程(curriculum)的意义;课程的意义;课程结构;普通课程;课程组织和运作方式;九年一贯课程;九年一贯课程能力指标特质
李坤崇(2002);特殊教育课程;特殊教育课程之发展;第二条
各级主管教育行政机关办理资赋优异教育，应依据中
央主管教育行政机关所定各该级学校课程标准，并考
量学生个别差异，设计适合其需要之课程实施之。身
心障碍教育课程纲要，由中央主管教育行政机关订定，
并定期检讨修正，以为实施身心障碍教育之依据。
未订定前项课程纲要之身心障碍教育阶段或类别，由
中央主管教育行政机关视其实际