基本信息

---

下载

文档摘要

---

第四章基本平面图形;1.通过具体情境，了解“两点之间线段最短”的性质.

2.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短.

3.能用尺规作一条线段等于已知线段，了解线段中点的概念.;探究一：与线段有关的几何事实及两点之间的距离;根据生活经验，我们发现：;例1如图，这是A，B两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使A，B两地行程最短，应如何设计线路？请在图中画出，并说明理由。;1.把原来弯曲的河道改直，这种操作所蕴含的数学原理是__________________。;A;问题1：下图中哪棵树较高？哪支铅笔较长？窗框相邻的两条边哪条较长？你是怎么比较的？;问题2：怎样比较两条线段的长短？与同