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课题

第4节活动：电路创新设计展示

执教

教学

目标

1通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同。

2使学生掌握串、并联电路的特点。

3培养学生动手能力和观察分析能力。

重点

通过实验理解串联、并联电路。

难点

根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法。

教具

演示

电池组，小灯泡，开关，导线，投影胶片数张

学生

主要教学过程

学生活动

教学过程设计

一、改进小彩灯的连接电路

展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。

连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路，让学生总结得出结论：该电路的缺点是如果有一个小灯泡烧