基于问题解决的初中物理实验与理论教学衔接教学设计研究论文

摘要：本文针对当前初中物理教学中实验与理论教学衔接存在的问题，提出一种基于问题解决的初中物理实验与理论教学衔接教学设计。通过分析具体问题，探讨如何将实验与理论教学有机结合，以提高学生的物理素养和问题解决能力。

关键词：问题解决；初中物理；实验；理论教学；教学设计

一、问题的提出

（一）实验与理论教学衔接不紧密，影响学生学习兴趣

1.学生对物理实验的认知不足

在当前的初中物理教学中，实验环节往往被忽视，学生对物理实验的认知不足。很多学生认为实验只是理论教学的辅助手段，而非物理知识体系的重要组成部分。这种观念导致学生在实验过程中缺乏积极性