测试“过山车”

教科版三年级上册

介绍一下你们小组的“过山车”

交流评估

我们用小球代替小车，评价我们的“过山车”。

利用小球代替“小车”，在轨道上测试一下。看看有没有“脱轨”卡顿现象，有的话及时调整，以便于小球能顺利到达终点。

以起点为中心，描述小球停止时的位置。

方向盘

软尺

可以用方位盘

确定方向，用

软尺测量距离。

让小球从高处滚落，观察并描述它的运动方式和速度变化。

利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。

运动时间/秒

运动距离/厘米

运动快慢

我们小组的

第小组的

我们采用的方法是：

运动相同的，比