Unit1HappyHoliday第4课时

SectionB1a-2c

教学设计

一、课型：阅读与词汇应用课

二、内容分析

课标要求

《义务教育英语课程标准（2022版）》指出，阅读教学需以“语篇为载体，以思维为核心”，实现“语言理解—语言应用—文化感知—价值建构”的融合。本课时围绕“假期经历”主题，要求学生能通过三阶阅读策略（速读定文体、精读理细节、深读悟主题）理解Vincent的莫斯科旅行日记；能从文本中提取“时间线、情感变化、文化元素”等关键信息，掌握“假期相关词汇+过去时”的搭配（如visitedtheVictory