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摘要

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古诗文教学是高中语文教学的重点内容，而教科书注释作为学生学习古诗文

的重要辅助工具，其质量直接影响学生对古诗文的理解与掌握。基于《普通高中

语文课程标准》（2017年版2020年修订）中对于古诗文文言知识（包括语音、

语义和语法）的积累要求，并结合教科书古诗文注释中以“字词”为核心注释对

象，语言知识为注释核心内容，故本文以“字词的语言知识类注释”为研究对象。

结合注释学相关理论及教科书古诗文注释编写