Unit2SweetHome第2课时

SectionA2a-2e教学设计

一、课型：听说课

二、内容分析

课标要求

《义务教育英语课程标准（2022版）》强调，听说教学需在真实语境中发展学生的信息处理能力与文化理解力。本课时要求学生能够听懂家庭成员协作准备活动的对话主旨，捕捉细节信息（如具体待客行为），有选择地记录关键短语（cleanup/putupaclock），并基于文化背景推理言外之意（如“grandmaclean”的情感内涵）；同时要求学生围绕“待客准备”话题，运用礼貌请求句协商分工、表达关怀态度，最终达成语言能力与文化意识的协同发展。

本课时主题“M