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小学新进教师培训大纲演讲人：日期:

目录CATALOGUE010203040506家校沟通技巧职业发展规划资源支持体系职业认知基础教学核心能力班级管理实务

01职业认知基础

教师角色定位教师需掌握学科核心知识体系，同时通过启发式教学培养学生自主学习能力，注重课堂互动与问题导向的教学设计。知识传授者与引导者教师应以身作则，在言行举止、道德品质等方面为学生树立榜样，通过日常行为传递正向价值观和社会规范。学生行为示范者教师需主动与家长建立双向沟通机制，定期反馈学生成长情况，协调家校教育目标，形成教育合力。家校沟通桥梁

教师应公平对待每一位学生，避免歧视性言行，针对不同学习能力、性格特点的学生制定个性