2025-2026学年北京版(2024)小学数学三年级上册《口算乘法》教学设计

一、教学设计理念

本节课以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导，立足西师大版(2024)新教材编排逻辑，秉持“素养导向、情境联结、探究生成”的理念。教材将口算乘法置于“校园生活”“运动场景”等真实情境中，核心是引导学生从“表内乘法”向“多位数乘一位数”迁移。教学中以“算理理解”为根基，通过小棒操作、情境建模等活动，让学生经历“具象感知—抽象提炼—迁移应用”的过程，既掌握“末尾添0”“拆分求和”等算法，更理解“计数单位累积”的本质，同时培养运算能力、模型意识与推理意识，实现“