2025-2026学年北京版(2024)小学数学三年级上册《做聪明的时间管理者：活动二记录时间》教学设计

一、核心素养教学目标

1.时间观念：通过“15分钟任务体验”“日常活动计时”,准确感知10-30分钟的实际时长，能区分“分钟”与“小时”的时间单位差异，建立“时间可测量、可记录”的认知。

2.数据意识：掌握“表格记录法”(含活动名称、开始时间、结束时间、时长计算),能规范记录1-2小时内的日常活动数据；学会用简单图表(如条形图、清单图)整理记录结果，初步分析数据背后的时间利用情况。

3.应用意识：能将时间记录方法迁移到生活中(如记录课间、放学后、周末的活动),结合教材案例判