2025-2026学年北京版(2024)小学数学三年级上册《图形的运动(一):轴对称》教学设计

一、教学设计理念

本节课以《义务教育数学课程标准(2022年版)》“图形与几何”领域要求为指导，立足西师大版(2024)新教材“情境具象化、探究生活化”的编排特点，秉持“素养导向、动手实践、联系生活”的理念。教材将“轴对称”置于“蝴蝶翅膀、天安门建筑、奖杯图案”等学生熟悉的场景中，核心是引导学生从“直观对称现象”抽象到“轴对称图形本质”。教学中以“完全重合”为关键突破口，通过“实物观察—纸张对折—对称轴绘制—创意设计”的递进活动，让学生经历“感知—理解—应用—创造”的认知过程，