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小学心理剧课程对学生审美能力培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨小学心理剧课程对学生审美能力的培养效果。通过对课程实施前后的学生审美能力进行对比分析，论证心理剧课程在提高学生审美素养、情感表达和创造力方面的积极作用。

关键词：小学心理剧课程；学生；审美能力；实证研究

一、引言

（一）心理剧课程的背景与意义

1.心理剧课程的兴起

随着教育改革的不断深入，我国基础教育阶段越来越注重学生的综合素质培养。心理剧课程作为一种新型教育模式，将心理学原理与戏剧表演相结合，旨在提高学生的心理素质、情感表达能力和审美素养。近年来，心理剧课程在我国小学教育中的应用逐渐广泛，成为培养学生全面素质的重要