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激发学生阅读兴趣，提升自主提问意识

引言

自主提问不仅需要学生具备一定的语言能力，还需要通过系统的训练来提升。教师可以通过设定阅读前、中、后的提问环节，引导学生逐步形成自主提问的习惯。在阅读前，教师可以提问引导学生关注某些关键词或重点段落；在阅读中，可以鼓励学生提出理解上的疑问或对某个观点的看法；在阅读后，教师应鼓励学生反思和总结，提出问题并讨论。通过这种系统化的训练，学生能够逐渐意识到提问是学习的重要组成部分，形成自主提问的习惯。

自主提问与阅读理解是相互促进的。在阅读过程中，学生的提问可以帮助他们更清晰地理解文本内容。通过对文本中的细节进行