第1课《做事过程可描述》教学设计

课题

做事过程可描述

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

五年级上

核心素

养目标

信息意识：能主动识别“算法描述”的需求场景，从资料中筛选自然语言的规范表述方法，明确不同描述方式的适用条件。

计算思维：通过分解算法步骤、梳理逻辑关系将复杂问题转化为可执行的有序步骤。学会用自然语言、流程图的方式描述算法。

数字化学习与创新：借助数字化工具绘制流程图，对比传统文字与数字化图形的效率差异，探索算法描述的数字化应用。

信息社会责任：理解准确描述算法是成功解决问题的关键，避免因表述模糊导致他人误解或任务失误，培养严谨的信息沟通责任。

教学重点

1、认识算法可以用