第3课《描述方式合理选择》教学设计

课题

描述方式合理选择

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

五年级上

核心素

养目标

信息意识：能识别不同场景下算法描述的需求，主动选择合适方式呈现信息，理解算法描述在信息传递中的作用。

计算思维：通过拆解做事流程、梳理步骤逻辑，培养抽象、有序的思维方式，提升问题分析与解决能力。

数字化学习与创新：使用流程图软件等数字化工具绘制算法，探索不同工具的功能，创新算法描述形式。

信息社会责任：在小组合作中规范分享算法描述成果，尊重他人思路，确保信息传递准确，培养协作与责任意识。

教学重点

1、对比分析自语言算法和流程图算法的区别。

教学难点

1、面对不同的情景学