ByYushen教学课件人教版七年级上册历史（2024版新教材）第10课秦末农民大起义【课程标准】通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。（如需其他科目的教学资料或售后问题，请与上传者联系(加微why2556））有人评价秦始皇是千古一帝，理由是什么？有人评价秦始皇是暴君，理由又是什么?？千古一帝理由：1.他灭了六国，统一了全国；2.他建立了中央集权制度；3.他统一了货币，度量衡、车轨、文字等。新课导入学习目标(1)历史解释：说出秦朝暴政的表现，分析秦的暴政与秦末农业起义的关系。（2）时空观念：复述陈胜、吴广起义以及项羽、刘邦起义的基本史实，知道秦的灭亡。(3)唯物史观：客观评价秦始皇，培养辩证分析历史人物、历史事件的能力。一、秦的暴政表现1：赋税沉重。【合作探究】归纳秦的暴政的表现？材料二：表现2：徭役兵役繁重。材料一：秦朝的赋税主要有田租、口赋、杂赋三种。田租即土地税，严重时到了“收泰半之赋”，即这些赋税加到一起要占去农民获物的三分之二。口赋是计口出钱，也就是人头税，以人口为征收对象……。杂赋是各色各样的临时征派……——选自中国历史七上《义务教育教科书：教师教学用书》表现3：刑罚严苛。▲湖北云梦睡虎地秦墓竹简这批竹简共1155枚，残片80枚，近4万字，记录着秦朝时期的法律制度。材料三：秦朝的立法宗旨：一是“轻罪重刑”，是主张“刑用于将过，则大邪不生”。二是“事皆决于法”，即尽可能地将社会生活的各个方面，各个环节都纳入法律的范畴。—王家范《大学中国史》一、秦的暴政▲秦朝刑具一、秦的暴政表现4：“焚书坑儒”。秦始皇焚书坑儒图（清）烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。将提出非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。一、秦的暴政【问题拓展】依据材料，指出秦始皇焚书坑儒的目的和影响。秦始皇及其臣下对战国以来蓬勃发展的思想心存畏忌，唯恐妨碍专制主义集权制度的巩固，因而采取了粗暴的扼杀政策。公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。这一事件的后果极为恶劣，战国以来自由活泼的学术氛围遭到毁灭性打击，中国文化乃至社会发展因此遭受到难以估量的损失。——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》1.目的：巩固专制主义集权制度2.影响：禁锢了人们的思想和言论，焚毁了许多文化典籍，是一场思想文化方面的浩劫，对后世产生了恶劣影响公元前210年，秦始皇在巡游途中病死。那么这些压迫在秦始皇去世以后有没有得到一些改观呢？一、秦的暴政表现5：秦二世对民众的压迫更为残酷。指鹿为马一、秦的暴政材料四：（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……。—贾谊《过秦论》胡亥的统治：沙丘政变——逼死扶苏；残害手足——处死兄妹；残害忠良——逼死蒙恬；残酷剥削民众——无法生活。百姓不堪重负社会阶级矛盾严重激化徭役兵役繁重刑罚严苛赋税沉重焚书坑儒秦二世更加残暴秦的暴政酝酿已久的农民起义最终爆发一、秦的暴政（1）时间：（2）地点：（3）领导人：（4）口号：陈胜、吴广公元前209年大泽乡【自主学习】阅读教材P59及视频观看，概况起义的相关内容。1.背景二、陈胜、吴广起义王侯将相宁有种乎二、陈胜、吴广起义【材料研读】阅读材料，说说秦朝的施政与陈胜、吴广起义爆发的关系。（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度······是以陈涉（胜）······奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。——贾谊《过秦论》偶然性大雨使戍守误期，按律要被处死。必然性秦的暴政。陈胜吴广起义（大泽乡起义）秦的暴政导致对其反抗（直接原因）（根本原因）▲秦末起义形势图2.过程占领陈县，建立张楚政权起义军不断壮大直逼咸阳在骊山与秦军交战失败大泽乡起义【自主学习】找到渔阳的位置和陈胜、吴广起义及建立政权的根据地？二、陈胜、吴广起义“伐无道，诛暴秦”?阅读课本P62《知识拓展》3.影响【问题探究】陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？①陈胜、吴广起义是中国历史是第一次农民大起义；②沉重的打击了秦王朝的统治；③他们的革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。二、陈胜、吴广起义材料一