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2026届高考语文一轮复习专题指导系列之信息类文本阅读

细究比对，求同存异

——比较材料异同及侧重点（主观简答题）

信息类文本阅读有时将多则材料放在一起考查，回应了《课程标准》中的“群文阅读”要求。这种多材料组合文本往往兼具两方面的特点：

一是所选的几则材料都属于一个共同的话题范畴；二是每则材料因为自身的出发点、定位不同，会从不同的角度对话题进行阐述，各有其侧重点。材料的异同或材料的侧重点，往往就是高考的命题点，以此来考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

信息类文本往往兼具两方面的特点，一是所选的几则材料都属于一个共同的话题范畴；二是每则材料因为自身