院子里的悄悄话原文
《院子里的悄悄话》是1987年人教版小学语文第五册的课文，通过老槐树和小槐树的对话，生动地介绍了树木年轮的形成、作用以及与气候、方向的关系。
【原文】
院子里的悄悄话
我们院里有几棵槐树。每当夜深人静、秋风吹来的时候，老槐树和小槐树就悄悄地说起话来。小槐树像所有聪明的孩子那样爱提问题。
一个晴朗的夜晚，微风轻拂着。小槐树晃动着脑袋，悄悄地问：“爷爷，您多大年岁了？”
老槐树沙沙地说：“我今年一百五十岁了。”
“一百五十岁，您记错了吧？”小槐树有点儿不相信。
“孩子，我可不会记错。”老槐树回答说，“我的记性可好了。我虽然不会写字，但是长一岁，就画一个圈，再长一岁，就在原来的圈外再画一个圈。人们把我画的圈叫年轮，连书上都是这样写的。”
小槐树又问：“您的头发为什么南面多，北面少呢？”
老槐树笑笑说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛；北面见阳光少，枝叶也就稀少。所以，人们在野外迷失方向的时候，一看我们的头，就知道哪是南，哪是北了。孩子，人们把我们的头叫树冠，你知道吗？”
小槐树点点头：“我知道。真有意思，这简直是个指南针了。爷爷，我长大也会这样吗？”
“会，你长大也会这样。不过，现在人们老是按照自己的需要给我们修剪枝叶。经过他们的修剪，我们的模样变了，就不能指示方向了。但是我们心里是很清楚的，因为年轮也是个准确的指南针，年轮稀疏的一面是南，年轮密集的一面是北。”
小槐树听得出神了：“我真不知道年轮还可以指示方向。爷爷，我有年轮吗？”
老槐树说：“有啊！你也有年轮。不过，你的年轮只有七圈，因为你才七岁。”
小槐树又问：“爷爷，您这么大年岁，过去的事还记得吗？”
“记得！记得！就连这一百五十年里，哪年干旱，哪年多雨，哪年冷，哪年暖，我都记得清清楚楚。”
“什么？一百五十年里的事都记得清清楚楚？那您是怎样记录每年气候的呢？”小槐树好奇地追问。
老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的。你知道吗？温暖多雨的年份，年轮就长得宽，干旱低温的年份，年轮就长得窄。”
小槐树高兴地说：“没想到年轮还这么有用哩！”
风停了，老槐树和小槐树也停止了说话。院子里静悄悄的，好像什么事也没发生过。
【赏析】
这篇以祖孙两棵槐树对话展开的科普童话，恰似一幅灵动的自然画卷，在诗意盎然的叙事中悄然播撒科学的种子。作者深谙童心奥秘，将严谨的植物学知识化作清泉般流淌的对话，让坚硬的科学原理裹上温柔的故事糖衣。老槐树慈祥的絮语与小槐树天真的诘问相映成趣，在星月交辉的静谧庭院里，演绎着生命传承的永恒主题。
文本最精妙处在于其多重隐喻建构：年轮既是树木的年龄印章，又是天然的气候档案，更是指向南北的生命罗盘。这种“一物多解”的叙事智慧，使原本抽象的科学概念获得了具象化的生命力。当小槐树晃动着嫩枝追问时，读者仿佛看见无数个孩童仰起求知的脸庞；而老槐树沙哑却清晰的解答，恰似自然长者循循善诱的教诲。
尤为可贵的是作品暗含的生态哲思。通过“修剪改变树冠却无法篡改年轮”的细节，既揭示了表象与本质的辩证关系，又暗喻人类活动与自然规律的微妙平衡。那些圈圈扩散的年轮纹路，不仅是时间的刻度，更是地球记忆的密码本，承载着百年风雨的私语。
语言风格兼具童谣的韵律美与科普的精确性。“微风轻拂”“夜深人静”的环境铺陈，营造出神秘的认知场域；“头发南面多北面少”这般稚气的比喻，消解了科学术语的冰冷感。整篇文字如同月光下的树影婆娑，在虚实相生的意境中完成知识的传递。
这株扎根在文字土壤中的老槐树，终将在读者心中抽枝展叶。它教会我们俯身倾听自然的低语，启示我们敬畏每道年轮背后的沧桑，更让我们懂得：最深刻的科学课，往往始于童年时代那个仰望星空的夜晚。