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2025年新《教育学》考前押题试卷案例分析及答案

某区实验中学初二（3）班语文教师李老师在教授统编教材《背影》一课时，采用了任务驱动+小组合作的教学模式。课前，李老师通过问卷星发放预习任务：结合生活经验，用200字描述你与父母相处时最触动的场景；课上，先安排10分钟小组内分享预习作业，要求组员从细节描写是否生动情感表达是否真挚两个维度互相点评；随后，教师播放配乐朗诵《背影》音频，组织学生对比自己的作文与课文，讨论作者如何通过平凡细节传递深沉情感；最后，布置拓展任务：以《______的目光》为题，运用本节课所学的细节描写方法，写一篇300字短文，下节课在班级情感树洞墙展示。

课堂实施过程中出