外来务工家庭教养方式对子女学业成绩的影响：学业自我效能感的中介作用

一、引言

城市的发展吸引着许多外来务工人员及其子女的流入。在与当地孩子享受同样教育资源的同时，外来务工人员子女在受教育过程中出现的问题也引起了不少学者的关注。有研究表明，外来务工人员子女数学成绩总体上低于本地学生，且学习的主动性、家庭教育不如本地学生，未来发展方向也无本地学生明确1。外来务工人员子女英语的听、说、读、写习惯与本地学生相比存在着不少问题2。汪朵、宗占红、毛京沭等通过与本地学生的对比研究发现，外来务工人员子女对班级氛围和教师教学管理的评价较高，但自我学习成绩评价和未来学习预期较低。

有研究显示，学业自我效能感与学业