2025年沪教版初中七年级数学上册第一章《有理数》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是初中数学数系扩充的起始章节，承接小学阶段正数、零及初步负数的认知，系统构建有理数体系。1.1“正数和负数”通过相反意义的量引入有理数范畴，是数系扩充的逻辑起点；1.2“数轴、相反数和绝对值”搭建“数与形”转化桥梁，为后续大小比较与运算提供几何直观支撑；1.3“有理数的大小”建立有序数系认知，是不等式学习的前置基础；1.4至1.6的“有理数四则运算与乘方”形成完整运算体系，其中符号法则是运算能力培养的核心；1.7“近似数”衔接生活实际，体现数学的应用性与严谨性。各节