2025年沪教版初中八年级数学上册第十四章《全等三角形》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是八年级几何推理体系的核心枢纽，衔接第十三章“三角形的边角关系”与后续“特殊三角形”“四边形”等内容。14.1“全等三角形及其性质”聚焦“全等”概念的本质解析，通过图形重合性探究对应边、对应角的相等关系，是推理证明的逻辑起点；14.2“三角形全等的判定”系统呈现SSS、SAS、ASA、AAS、HL五种判定方法，解决“如何证明全等”的核心问题，其中“对应关系”的识别与“判定依据的选择”是连接知识与应用的关键纽带。两部分内容层层递进，从“是什么”到“如何证”再到“