2025年浙教版初中七年级数学上册第六章《图形的初步认识》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章作为浙教版初中几何启蒙章节，承接小学图形直观认知，构建“具象—抽象—推理”的几何学习起点。6.1“几何图形”以实物抽象为核心，明确立体图形（如长方体、圆柱）与平面图形（如线段、角）的分类标准，揭示“点—线—面—体”的构成关系，七巧板拼图活动强化图形转化能力。6.2“线段、射线和直线”聚焦一维图形特征，通过“两点确定一条直线”基本事实建立几何公理认知，明确三种图形的表示方法与本质区别（端点个数、延伸性、可度量性）。

6.3“线段的长短比较”与6.4“线段的和差