2025年苏科版初中七年级数学上册第二章《有理数》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是学生从非负有理数到有理数数系扩充的核心章节，共7节内容形成完整认知链：2.1“正数与负数”通过温度、海拔等生活情境引入相反意义的量，建立有理数分类体系，是数系扩充的逻辑起点；2.2“数轴”构建数形转化桥梁，将抽象有理数与具体几何位置关联，为后续性质探究提供直观工具；2.3“绝对值与相反数”从几何意义（距离）和代数定义双重维度解析概念，是有理数大小比较与运算的基础；2.4-2.7聚焦运算体系构建，先分别探究加、减、乘、除、乘方的运算法则，再通过混合运算形成完整运算能