2025年苏科版初中七年级数学上册第一章《数学与我们同行》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章作为初中数学起始章，承担“小学与初中数学思维衔接”的核心功能，共3节内容形成逻辑闭环：1.1“生活观察”聚焦数学眼光的启蒙，通过校园建筑的几何结构、班级作息的时间规律等生活实例，引导学生识别隐藏的数学元素（图形、数量、规律），教材配图包含“校园操场的跑道线”“教室的课桌椅排列”等具象场景，强调“从生活现象中抽象数学信息”的基本方法；1.2“活动思考”侧重数学思维的构建，以“折纸找规律”“拼图计数”等动手活动为载体，渗透归纳、类比、猜想等思维方法，教材设计“日