2025年华东师大版初中七年级数学上册第二章《整式及其加减》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是初中“数与代数”领域从“数”到“式”的关键过渡，承接小学阶段字母表示数、运算律等知识，构建代数思维基础。2.1列代数式通过校园文创设计、运动会道具筹备等现实情境，引导学生将具体数量关系抽象为符号表达式，回应新课标“能从具体情境中抽象出代数式”的要求；2.2代数式的值聚焦“代入求值”的操作逻辑与实际意义，建立“式”与“数”的转化桥梁，落实“会求代数式的值”的技能目标；2.3整式以“单项式—多项式—整式”的层级分类为核心，明确代数式的基本结构特征，为运算奠定