摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》中具体阐述到“为幼儿提供丰富，适宜的低幼读物，经常和幼儿

一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经

验。[1]”而绘本就是“以图为主

，文字为辅”的较为广泛的早期阅读读物。通过绘本教学，幼儿能够在潜移默化中提升自己的阅读兴

趣、丰富自己的想象力、提高自己的欣赏能力。本研究以昆明市西山区A幼儿园教师在绘本活动

中的教学开展的现状为研究对象，采用文献资料法、访谈法和问卷调查法等研究方法，针对绘本的选

材，内容，教学的时间和次数以及教师的教研活动等一些方面，综合分析教师在绘本阅读活动