小学语文课堂教师反馈语对学生阅读理解能力的实证研究论文

摘要：本研究旨在探讨小学语文课堂中教师反馈语对学生阅读理解能力的影响。通过实证研究，分析教师在阅读教学中的反馈语对学生阅读理解能力的具体作用，为提升小学语文阅读教学效果提供参考。

关键词：小学语文；课堂反馈语；阅读理解能力；实证研究

一、概念阐述

（一）教师反馈语的内涵及作用

1.教师反馈语的内涵

在小学语文课堂中，教师反馈语是指教师在阅读教学过程中，针对学生的阅读行为、阅读理解程度和阅读策略等方面所给出的评价、指导和建议。这种反馈语既包括口头反馈，如表扬、批评、提问等，也包括书面反馈，如批改作业、评语等。

2.教师反馈语的作用

教师