北师大版四年级数学上册第三单元《乘
法》精讲教案
一、单元整体视角：为什么这样教？
本单元是整数乘法学习的关键阶段，学生在已有两位数乘两位数知识的基础
上，系统学习三位数乘两位数的计算，并进一步培养估算意识，了解计算工
具，探索运算规律。教学的核心在于引导学生在解决实际问题的过程中，理解
算理，掌握算法，感受数学与生活的密切联系
。
教学框架概览
教学模
核心目标教学关键点情感与习惯培养
块
三位数理解算理，掌握算法，培养迁移类推能力
掌握三位数乘两位数的笔
乘两位特别是中间或末尾有0和认真计算的习
算方法，并能正确计算。
数的乘法。惯。
掌握大数的估计方法，能结合具体情境，体会估
大数的发展数感和灵活解
根据实际情况选择合适的算的价值，归纳估算方
估计决问题的能力。
估算策略。法。
计算器认识计算器，会用计算器了解计算器功能键，用感受现代计算工具
的认识进行大数计算和探索规于大数计算和探索规的魅力，培养探索
与使用律。律。精神。
经历发现问题、提出假培养合作探究能力
探索规探索乘法运算律和算式中
设、举例验证、归纳结和初步的归纳推理
律的有趣规律。
论的过程。能力。
单元教学目标
?知识与技能：掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算；掌握乘
法的估算方法，能结合实际进行估算；认识并会使用计算器；探索并理
解乘法运算律。
?过程与方法：在解决实际问题中，经历探索计算方法的过程，体会算法
多样化；能运用运算律进行简便计算。
?情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣，培
养严谨认真的学习态度。
教学重难点
?重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
?难点：理解乘法竖式的算理，特别是因数中间或末尾有0的乘法；理解
乘法分配律的意义；根据实际情况灵活选择估算策略。
单元课时安排建议（共约7课时）
?第1课时：《卫星运行时间》——三位数乘两位数的笔算（不进位）
?第2课时：《卫星运行时间》——三位数乘两位数的笔算（进位）
?第3课时：《体育场》——大数的估计
?第4课时：《神奇的计算器》——计算器的认识与使用
?第5课时：《探索与发现（一）》——利用计算器探索规律
?第6课时：《探索与发现（二）》——乘法交换律和结合律
?第7课时：《探索与发现（三）》——乘法分配律
二、分课时精讲设计
第1课时：《卫星运行时间》——三位数乘两位数的笔算（一）
核心任务：结合“卫星运行时间”的情境，探索并掌握三位数乘两位数（不进
位）的笔算方法，理解算理。
?教学重难点：掌握三位数乘两位数（不进位）的笔算方法，理解每一步
计算的算理。
?教学过程：
1.情境导入
：用多媒体课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。引导学生
发现信息：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114