基本信息

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文档摘要

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统编版道法六年级上册第三单元“我们

的国家机构”精讲教案

???单元整体设计

一、教学理念

本单元教学以“我们的国家机构”为核心，遵循六年级学生抽象逻辑思维开始

发展、社会关注范围扩大、公民意识初步萌发的心理特点。教学设计紧扣“认

知机构—理解运行—认同制度—内化观念”的逻辑线索，引导学生在探寻机构

设置、了解职权分工、模拟民主程序、思辨权力监督的递进式学习中，由具体

到抽象、由认知到认同地建立国家机构的基本概念、理解国家治理的体系运

作、感受人民当家作主的制度保障、形成权力受限的法治观念。教学强调与学

生社会生活的紧密联系和政治素养的启蒙培育，通过案例分析、情景