《整理计划我践行》教学设计-2025-2026学年人美版（2024）小学劳动技术二年级上册

一、核心素养目标

劳动观念：通过制定与践行书桌整理计划，认识到“书桌整洁靠规划”，树立“自己的书桌自己整理”的责任观念，愿意将整理计划融入日常学习生活（如每天放学后按计划整理书桌）。

劳动能力：能结合教材“书桌整理计划单”模板，列出书桌常见物品（文具、书籍、杂物等），确定“分类标准”“归位位置”“检查要点”，制定个性化书桌整理计划；能按计划完成书桌整理，解决“物品杂乱、找不到东西”的实际问题。

劳动习惯与品质：在计划制定与践行中，养成“分类清晰、归位准确、定期检查”的整理习惯；遇到计