音乐课程教学对于一年级新生心理适应的作用研究

摘要：从整体上来分析，现阶段小学一年级学生在入学之后，常常会存在有不同程度的不适应问题，在生活与心理上容易产生抗拒上学的情况。由此教师在日常教学工作展开与推进方面，可以将音乐课程的教学工作进行应用，整合一年级新生的各类心理发展特性，设置不同类型的音乐教学方式，带动学生能够更进一步适应小学生活，提高一年级新生的心理适应能力。

关键词：音乐课程教学；新生教育；心理适应

引言

小学一年级阶段的学生往往会受到自身智力发育以及身体发育等方面的限制影响，不具备有良好且完善的自我管控能力，也存在有相对较为明显的心理不适应情况。而音乐课堂教学能够带领学生去感受学校