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文档摘要

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师德师风风险识别和自我防控表(3篇)

师德师风风险识别和自我防控表

序号

风险类别

风险识别

具体表现

潜在影响

自我防控措施

防控频率

1

教育理念偏差风险

过于注重成绩，忽视学生全面发展

在教学中，只关注学生的考试成绩，以分数作为评价学生的唯一标准。例如，在课堂教学中，只讲解与考试相关的内容，对于拓展性知识、学生的兴趣爱好培养等方面投入精力极少。在安排学生座位时，也主要依据成绩高低进行排序。

学生的综合素质得不到提升，创新能力和社会适应能力发展受限，可能导致学生产生厌学情绪，影响其身心健康和未来的长远发展。同时，不利于学校形成良好的育人氛围，违背教育的本质和初衷。

定期参加教育理念培训，学