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高校实验教师跨学科知识整合能力提升路径

说明

随着科技进步和工程技术的不断发展，传统的实验教学方式逐渐暴露出其局限性。新的工程技术要求实验教学与时俱进，探索更具实践性和创新性的教学模式。新工科背景下，实验教学应与行业前沿技术紧密结合，通过应用最新的技术手段和工具，使学生能够更好地掌握前沿知识，培养解决复杂问题的能力。

新工科人才培养的目标是培养具有创新意识、实践能力和工程素养的复合型人才。这一目标对实验教学提出了更高要求。在新工科的背景下，实验教学不再是单一的技能训练，而是一个综合性、跨学科的系统工程，要求教师和学生在实验过程中能够进行跨学科的