基于核心素养的初中数学“图形与几何”教学设计案例分析论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对初中数学“图形与几何”教学设计进行案例分析，旨在探讨如何在教学过程中培养学生的空间观念、推理能力及解决问题的能力。通过具体案例分析，提出了具有实用性的教学设计策略，为初中数学教学提供参考。

关键词：核心素养；初中数学；图形与几何；教学设计；案例分析

一、引言与背景

（一）1.当前教育改革背景下，核心素养的培养成为教育的重要目标。核心素养是指学生在学习过程中形成的适应社会发展和个人发展所必需的素养，包括知识、能力、情感态度等方面的综合表现。在初中数学教学中，图形与几何是培养学生核心素养的重要载体，有助于提