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读《语文课程标准》“课程目标”有感

在深入研读《义务教育语文课程标准（2025年版）》“课程目标”这一章后，我深受触动，结合日常教学实践，有了诸多感悟与思考。

“课程目标”围绕核心素养展开，清晰阐述了文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的内涵，且指明这四个方面是相互关联的整体。这让我意识到，语文教学不能再是单一的知识传授，而应是多维度素养的综合培育。

在文化自信的培养上，我曾在教学《传统节日》一课时，起初只是带着学生了解节日习俗。但结合课程标准中“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”的要求，我调整了教学方式。我组织学生分享自己在传统节日里的亲身经历，比如春节贴春联、吃年夜饭，端午节包