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文档摘要

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聚焦具身认知?启迪数学思维

摘要：具身认知理论为小学数学课堂教学提供了一种新的教学策略，在具身认知提供的教学环境、条件及作用下,教师可以根据数学教材、知识经验、学生已有的数学知识建构,创设不同的具身认知类型,涵养和激发学生的数学思维，使不同阶段的学生在数学思维上得到不同程度的转化发展,实现学生的个性发展需求,使得人人能获得良好的数学艺术教育。

关键词：?具身认知?实感实境离线?数学思维

具身认知主义这个基本概念译自英文“embodiedcognition”,是在现代哲学中的现象学、发展学和心理学等多种相关认识理论学基础上探索发展而来。具身认知理论指出,身体不仅仅被认为是物理学上