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文档摘要

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让学生在操作和反思中思维走向深刻

????今天讲圆柱的体积公式推倒时，学生经历了体积公式的猜想、操作验证，明确了圆柱的体积等于底面积与高的乘积，知道了圆柱体积公式的推导过程。于是进入了应用环节时出示这样一个题目：一个圆柱体通过剪拼成一个近似的长方体，长方体的长宽高分别为8厘米6厘米5厘米，求这个圆柱的体积是多少？这道题一出现，一位同学立刻说出自己的解题方法：圆柱体通过转化已经变成一个长方体，求圆柱的体积就是求长方体的体积，因此圆柱体的体积等于6×8×5=240（立方厘米）。学生们纷纷赞同。正当我要出示下一道题时，我们班的赵凯歌眉头紧锁，高高的举起了手，看来他定有自己的疑惑之处：“老师，我们刚才