第三单元物体和运动3.8测试“过山车”（教科版）三年级一、新课导入我们的“过山车”做好了！大家的“过山车”都已经做好了，都符合设计要求吗？如果我们将小球当作小车，它会在“过山车”上怎样运动呢？二、交流评估我们用小球代替小车，评价我们的“过山车”。1以起点为中心，描述小球的位置。方向盘软尺可以用方位盘确定方向，用软尺测量距离。（1）将方向盘的中心点对准“过山车”的起点，将方向盘平铺在“过山车”的下面。（2）将小球摆放在轨道上的任意一点，利用方向盘说出当前位置的小球位于“过山车”起点的什么方向。活动内容（3）用细绳从起点出发，