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文档摘要

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摘要

本研究选取承德市X幼儿园的35名大班幼儿为研究对象，以钱志亮的《儿童入学成熟水平诊断

量表》为测量工具，对大班幼儿语言能力展开调研，主要包括口语表达、语气表达、态势语言、音量

控制、词汇积累等七个方面。针对调查结果，分析影响幼儿语言能力的因素，最后从活动设计、教师

用语规范、家长观念等方面探讨幼儿语言能力的提升策略。关键词：大班幼儿；幼小衔接；语言能

力；

前言

“幼小衔接”是幼儿成长历程中一个重大的转折期，在儿童发展过程当中具有里程碑的作用。

2020年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生表示，2020年基础教育要在扩容和深化上下功夫。

深