《丰收的节日》小学音乐课教学设计

一、学情分析

学生已具备一定音乐基础，能感知音乐基本要素，对音乐兴趣浓

厚，有较强的好奇心与表现力，且具备初步的合作学习能力。此前他

们接触过一些民歌，但对塔塔尔族音乐文化了解甚少。这个阶段的学

生在演唱技巧和识谱能力上有所提升，不过在把握少数民族音乐风格

特点，以及二声部合唱的音准、节奏配合方面仍存在挑战。同时，部

分学生在音乐课堂上参与度不均衡，有的学生较为活跃，有的则相对

内敛。

二、教学目标

（一）审美感知

1.学生通过聆听《丰收的