四级上册信息技术教学设计

课题

第3节《大显神通的编码》第1课时

单元

二单元

学科

信息技术

年级

四年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

能从乘车、身份验证等生活场景中识别编码的实用价值，清晰认知身份证编码的信息构成，理解“编码长度与信息含量”的关联，主动关注身边编码的应用。

计算思维：

通过拆解身份证编码结构、对比临时与正式身份证差异，归纳编码的信息组织规律；在设计编码字符时，运用逻辑思维确保编码的唯一性与实用性，提升数据分析能力。

数字化学习与创新：

尝试用画图软件或在线工具设计个性化编码字符，结合所学优化编码方案，将数字化工具与编码设计结合，培养创新实践能力。

信息社会责任：