四级上册信息技术教学设计

课题

第2节《方便易用的编码》

单元

二单元

学科

信息技术

年级

四年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

能发现教室座位、学号、商品条码等生活场景中的编码，理解编码“方便识别、快速定位”的作用，增强对生活中编码的敏感度。

计算思维：

通过分析已有编码（火车票、座位号）的规律，归纳编码的基本方法（数字、字母组合），并运用规律设计新编码，提升逻辑归纳与创新应用能力。

数字化学习与创新：

尝试用画图软件或手工制作编码卡片，借助实物条码扫描演示，感受数字化工具对编码应用的助力，培养简单创新实践能力。

信息社会责任：

知道编码需兼顾“唯一性、易识别性”，理解规范编码对校