深度教学，感受思维之趣

——以《圆柱和圆锥的体积》教学为例

空间观念是义务教育数学课程的核心概念，在小学阶段，它贯穿于“图形与几何”学习的全过程中。生活在三维世界的我们，如何从数学的角度探索生活空间，以达到更好的生存和发展，空间观念在这个过程中起到了重要作用。小学高年级关于“空间观念”的理解，尤其需要注意以下两点：1、立体图形与平面图形的互相转化；2、小学生空间想象能力的培养。

对于小学生而言，认识立体图形比认识平面图形要困难许多。这不仅表现在我们看到的三维图形实物画在平面上就成为了二维图形，亦或是需要培养学生由平面上的图形自主想象出实际图形的能力。教师在进行《圆柱和圆锥的体积》教学之后，通过